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评论:小妈不“小” 大爱不“大”

评论:小妈不“小” 大爱不“大”

这几天,我们很多人都在念叨一个名字,都在各媒体网站点看有关她的报道,都被她深深地感动着:追忆会上, 领导哭了,老师哭了,同学们哭了。她就是欧平琴,我校94级特殊教育专业学生。毕业后,在湖北黄石大冶特殊教育学校工作直至2014年4月12日因突发脑膜炎去逝。

让我们一起慢慢感知她。

欧平琴的学生是一个特殊的群体,他们有的聋哑、有的智残、有的自闭,基本上都是生活不能自理、性格自卑,喜爱哭闹。面对这样的学生,欧平琴没有生出畏惧之心,她笑着称他们为“折翼的天使” 。

在课堂上,她用自己所学的专业知识,教学生识字、教学生做数学题、教学生做手工,甚至自己买来锅碗瓢盆,教学生做饭,她希望学生们能够有最起码的生存能力;在课余时间,她将自己扮成聋哑人,带着孩子逛公园、进商场,自己带头跟其他正常人沟通,她希望学生们能够真正的融入到社会中去。

她的学生进校时间参差不齐,毕业时间也不尽统一,有的仅几岁,有的却有十七八岁,但不论是哪一位学生,从她踏上工作岗位开始,她都将这些学生当作自己的孩子看待,从学生入学那一天起,开始关注他们的学习、毕业、工作、结婚甚至生子。从她上班时起一直至今,她的学生无论大小,都深情地喊她一声“小妈”。正是这位“小妈”,她如春雨般,无声地走进学生的生活,悄然为他们重新装上能飞的翅膀,为他们的世界带来美好的改变。

欧平琴从工作至今,没有任何豪言壮语,没有任何惊人之举,她只是在特殊教育学校教师这一岗位上工作了十六年的一位普通老师。她对学生的爱都体现在细微之处,为了阻止想翻墙逃走的学生,她的手、脸、嘴都被学生抓伤或踢伤过,可她第二天能够依然温和的拥抱他们;为了教会学生学习做简单的饭菜,她的手、胳膊被学生无心地烫过多次,可她第二天能够再次握住学生的手教他们重新拿起锅铲;在课堂上,学生做不出数学题,爆躁地扯住她的头发,可她第二天依然微笑地走进教室。

春天,欧平琴带着孩子们在操场上运动,锻炼身体;夏天,欧平琴教孩子们勤洗手洗澡,注意卫生;秋天,欧平琴带学生逛公园、超市,融入社会;冬天,欧平琴为贫困学生买来棉鞋、棉衣,温暖身心。工作十六年来,她资助了许多家庭困难的学生,没有人知道,她经常穿别人不要的衣物;她走访了许多学生的家庭,没有人知道,她为了省下路费,经常步走十几里路;她对学生的爱大家都知道,却没有人知道,她还坐车长途跋涉,到困难学生的家里,为其年迈的祖母送上棉衣、棉鞋。

她对学生的好,都是微不足道的,她对学生的爱,都是体现在细微之处,然而,正是这如涓涓细流的“小”爱,十六年后,最终汇成无声的“大”爱。在这大爱之中,我们感受到一位教师对职业的热爱;在这大爱之中,我们感受到一位教师对学生的热爱;在这大爱之中,我们感受到一位教师对生命的热爱。在这“小”与“大”之中,让我们深刻而又形象地理解了:什么叫善良、什么叫纯真、什么是师魂、什么是特教精神、什么叫对教育事业的忠诚…………

大音希声,大象无形。而大爱也是如此,爱正是在点滴之中形成,在点滴之中汇聚,在点滴之中凝聚出惊人的力量,感染、感动着所有的人!让我们一起慢慢走进她的心灵,怀念她,学习她,走向至善,回归纯真。